真正的需要：聖神在我們中間
今天彌撒的主題是「真正的需要：聖神在我們中間」：讀經一(列下四)厄里叟(因天主的慈悲)行了增餅奇蹟，使「眾人(一百個人)吃飽了還有剩餘。」；福音(若六)是耶穌(因憐憫)行增餅的奇蹟，祂「給，坐下的人(五千男人…)分餅，讓眾人任意吃。」；讀經二(弗四)保祿說應保持教會的合一(聖神所賜的合一)，因為「只有一個身體，一個主子，一個信徳，一個洗禮」。總之，厄里叟和耶穌的增餅奇蹟及教會的合一都是(教會)的真正需要，這些需要都要依靠「聖神在我們中間」才能實現。所以，我們真正的需要是讓「聖神在我們中間」，祂能帶來奇蹟和教會的合一。
讀經一(列下四：42~44)厄里叟(因天主的慈悲)行了增餅奇蹟，使「眾人(一百個人)吃飽了還有剩餘。」這段經文有三個重點：一、有人帶了二十個餅和新麥穗給厄里叟；二、厄里叟要僕人把餅和麥穗分給眾人吃；三、是眾人都吃飽了，還有剩餘。首先，有一個人從巴爾沙里沙(字義是「加倍偉大的主」)來基耳加耳，從他的行囊裡，給厄里叟用初熟的大麥作的二十個餅和一些新的麥穗(給司祭的食物)。其次，有一個對話：厄里叟吩咐他的僕人(革哈齊？)把這些食物給眾人吃；而這個僕人有意見，因為餅太少(只為了給厄里叟的)而人太多(一百人)；而厄里叟對他說：「你儘管分給眾人吃」，因為「上主這樣說：眾人吃了，還有剩餘」。最後，當僕人將食物擺在眾人面前時，眾人都吃飽了，還有剩餘呢。這個增餅奇蹟可以說是聖體聖事的預象，是天主行了奇蹟。天主之所以行奇蹟，是為了滿足眾人的需要。行(增餅)奇蹟先要有食物(餅和新麥穗)、其次要(信德的)分施、最後就是吃飽和剩餘。
福音(若六：1~15)是耶穌的增餅奇蹟：祂(行了一個更大的奇蹟)用五餅二魚讓五千男人吃飽了。這裡有三個重點：一、耶穌渡海，大批群眾跟隨祂；二、耶穌想餵飽群眾；三、耶穌行奇蹟。首先，耶穌往加里肋亞海的對岸去，並上了山(貝特賽達附近的)和門徒坐在一起，而大批群眾因為看見耶穌所行的神蹟(治病)，所以就跟隨著他，那時逾越節已經臨近了。其次，耶穌(大概是動了憐憫的心，因那些群眾來到祂跟前)問斐里伯(因他是貝特賽達人)在哪裡可以買餅給這些人吃？斐里伯表達他的無能為力，他回答耶穌說，人實在太多了(五千男人，外加他們的家屬和小孩，可能會超過一萬人)，就算花兩百德納(一個人兩百天的薪水)，也不夠每人分得一小塊。此時，安德肋說，這裡當下所有的就是一個兒童所有的五餅二魚(只夠一個兒童充飢)，就算他願意與人分享，也沒辦法滿足所有人的需要。最後，耶穌顯了一個奇蹟：祂先讓眾人坐下，然後拿起餅、祝謝了、分給坐下的人；對於魚也照樣地做了；結果祂讓眾人任意吃。在眾人吃飽後，耶穌還交代門徒們收集碎塊(免得糟蹋)，他們收集了滿滿的十二框。這個增餅奇蹟，讓群眾相信耶穌就是要來到世界上的先知(默西亞)。因此，他們想強迫耶穌，立耶穌為王。但耶穌卻獨自退避到山裡了(祂沒有被神蹟沖昏了頭、也不接受被強迫接受王位)。總之，耶穌之所以行增餅奇蹟，是為眾人的真正需要，因祂降生成人，是為賜給人超性的神糧(祂說：「我是道路、真理及生命」)。群眾的跟隨、耶穌的渴望和五魚二餅，使耶穌行的增餅奇蹟。
讀經二(弗四：1~6)保祿教導厄弗所人在基督內應保持教會的合一(聖神所賜的合一)。這段經文有兩個重點(保祿以在主內被囚者的身分的懇求)：一、行事為人與所受寵召相符；二、合一的基礎。首先，「行動要與他們所受的恩寵相稱」有三個要點；一行事態度：凡事要謙遜、溫和、忍耐；二寬容：在愛德中彼此擔待；三聯繫：盡力以和平聯繫，保持心神的合一。其次，合一的基礎有三：一一體：教會只有一個身體和一個聖神，一個希望；二一個主：只有一個主、一個信德和一個洗禮；三一個天主父：只有一個天主和眾人之父，而這父超越眾人、貫通眾人，且在眾人之內(天主是整個宇宙唯一的天主)。總之，保祿要厄弗所人在基督內成長，要他們活出基督徒的生命特質：「謙遜、溫和、忍耐、相愛」。目的是保持教會的「合一」。而這一切，真正需要聖神在我們中間。
總之，教會需要依靠「聖神在我們中間」，因祂能帶來奇蹟和教會的合一。
故事：<只有你能欣賞我> 第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動症，在板凳上連三分鐘都坐不了，
你最好帶他去醫院看一看。” 回家的路上，兒子問她老師都說了些什麼，她鼻子一酸，差點流下淚來。 因為全班30位小朋友，惟有他表現最差；惟有對他，老師表現出不屑。然而她還是告訴她
的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽
都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。” 那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，並且沒
讓她餵。 兒子上小學了。 家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第40名，我們懷疑他智力
上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。” 回去的路上，她流下了淚。 然而，當她回到家裡，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你並不是個
笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在21名。” 說這話時，她發現，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子溫順得讓她
吃驚，好像長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。 孩子上了初中，又一次家長會。 她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的
行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。 她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危
險。” 她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。 路上她扶著兒子的肩，心裡有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他
說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。” 高中畢業了。 第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子
被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。 他兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手，突然轉身跑到
自己的房間裡大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只
有你能欣賞我……” 這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
☆一句鼓勵的話 可改變一個人的觀念與行為 甚至改變一個人的命運！☆ ☆☆一句負面的話 可刺傷一個人的心靈與身體 甚至毀滅一個人的未來！☆☆
教會需要「聖神在我們中間」，因祂能帶來奇蹟和教會的合一。<買個奇蹟>教導我們：真正的奇蹟是來自信心(信心是最好的良藥)，而這信心也來自於愛心；<只有你欣賞我>教導我們：真正的聖神降臨是「慈愛與真誠彼此相逢」，也就是真正欣賞他人、提升他人(特別是弱勢者)的能力；<奇蹟的十二條件>教導我們：奇蹟是從空無到回收的過程，只有清澈和穩定的心智，才能分辨出那些選擇是禮物，那些則是痛苦的假象。當美夢成真，真正的工作才要開始…；<你我都可以成為創造奇蹟的那個人>教導我們：奇蹟不只是只能來自天主，也能來自願意給出愛心且付諸實行的人，當我們陷於低潮的時候，都希望有奇蹟降臨在我們身上；但當我們有能力的時候，是否願意去做那個創造奇蹟的人呢？